2017年是什么学制？
这个“什么学制”问得有点儿意思，好像在说我国现行的基础教育还是什么学制似的…… 我国现行的基础教育体系是“六三制”(小学六年、初中三年)和“五四制”(小学五年、初中四年）为基础的。 但这是建国之初根据地人民的教育条件建立的制度。现在早不是那个时代了！ 现在我国农村和城市中小学校的配置都已经比过去提高了不知多少档次，怎么还会有人提出这种问题来？ 这个“什么学制”其实就暗含了一个前提——现在的中小学体制还是基于新中国成立初期的情况建立的。这个“什么学制”的问题就是在这个前提之下提出来才有意义的。否则，一个新中国都成立了七十多年了还要拿解放前那点儿教育资源来衡量现阶段的我国基础教育水平是不是合理的？
我们基础教育阶段的教育改革一直在进行，从20世纪50年代的“五讲四美三热爱”到60年代“德、智、体、美、劳”的全面发展再到80年代的“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的理念变革到现在的新课程改革，一直在探索着如何更好地培养社会主义的建设者和接班人。
当然，我并不是说我们现在的学校比解放前改善了多少倍（毕竟有些偏僻地区乡村学校的条件可能还不如解放前），只是说我们现在的学校的硬件设施比起以前提高了不知道多少个档次；不是说我们现在的老师比解放前素质提高了多少倍，而是说我们现在选拔教师的标准比以前更高了（比如更多重视教师的综合素质而不是单纯的成绩，更重视教师的职业道德而非唯分数论）。
如果提出这个问题的人把我国现阶段教育改革的进程了解一点的话，恐怕也不会问出这么外行的问题来了。