大学通识教育是什么？
通识教育在中国大陆的出现，虽然有久远的文化渊源可寻，然而其直接实践的开始却是20世纪90年代中后期的事情。它肇始于一批中国留美学者回国内大学任教，将美国大学人文教育制度带入中国大学。北京大学和复旦大学是最早创建通识教育或通才教育的大学。
对通识教育的含义，有多种提法和解释。有人认为通识教育就是通才教育，有人认为通识教育不同于通才教育或博雅教育，是大学教育的一种新的理念，是科学和人文之间的桥梁。有人认为通识教育是一种具有现代性精神和气质的本科教育的通路。还有人提出通识教育是一种对人的身心发展，对人的生命有“通功”效果的教育。至于就通识教育的字面意义作解释的就更多了。如，通识教育就是通才教育的简称；通识教育就是通识知识教育；通识教育就是“通”而“识”的教育等等。
综合通识教育的由来和内涵，可以认为对大陆当代的通识教育作以下表述：通识教育以培养通才为旨归，是一种以提升人文学识和科学意识为主要特征的本科通路教育，意在加强所有大学生的人文修养和科学素养，提高整体素质。