怎么让孩子爱上写字？
一、培养孩子的写字兴趣，让孩子喜欢上写字
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思就是说，做事情知道怎样去做的人不如爱好去做的人，爱好去做的人不如以它为乐的人。简而言之，兴趣是最好的老师。当一个人对某件事物产生了浓厚的兴趣时，则必然会积极主动并愉快地钻研，效果也自然会事半功倍。对于低年级学生来说，培养他们对写字的兴趣，是他们掌握好写字方法、提高写字水平的首要前提。
1、用直观的方式去观察汉字的形体美
低年级学生以形象思维为主，通过直观形象的教学方式更易培养他们对写字的兴趣。比如，在教学“人”字时，教师可以直观、形象地说：“一个人，他顶天（捺要舒展）立地（撇要直），这样的字才漂亮。”学生一听便会明白，书写时也就容易掌握了。
2、在体验中寻找成功感
成功是每一个人所期盼的，对于低年级学生来说更是如此。他们一旦在写字上获得了成功，就会尝到学习甜头，自然就更喜欢写字，也就更想体验成功的快感。在教学过程中，教师应在备课时考虑如何使学生品尝到甜头，比如，哪笔写好了，哪个字写好了，哪个学生的字比以前写进步了，应及时予以肯定和赞赏。如果一个字的两个笔画之间存在相似之处，学生在写第二个笔画时更容易获得成功体验，这时更应加以赞赏，让学生继续体验。
3、利用游戏、比赛培养竞争意识、提高学习写字的兴趣
兴趣是人的意识倾向，当人们对此有浓厚的兴趣时，就会在他的心里扎根，并促使他以积极的态度和愉快的心情去完成。对于低年级学生来说更是如此，他们活泼、天真、好奇、好动、好胜，易轻信，乐于参与，在教学过程中可充分利用游戏、比赛等，通过小组竞争，提高学生写字的兴趣。如对一些容易写错的字，学生写好后同桌互查，同桌互批。教师及时表扬优秀组，把红苹果奖励给这一组。
二、规范教学，教给孩子汉字书写的方法（四定一连）
教师要规范教学，教给学生汉字书写方法。古人说：“字无百日功，教之贵有方。”在教学过程中，要想教好学生写字，应总结好的教学方法。例如，我在教学二年级“口”字的间架结构时，总结了四定一连的教学法，即先确定“口”字在田字格中的位置，让“口”的两竖在竖中线两侧，并且相隔很小距离，然后定点（确定“口”字三笔起笔、收笔位置）、定长（确定三笔长短以及距离）、定形（确定三笔的形状和倾斜角度），最后依次连接完成写字，教会学生这样写，再让学生照这样的方法写，学生就能写好，而且使学生掌握了写“口”字的方法，从而能触类旁通、举一反三地写好同类字。
三、教给孩子正确的写字姿势
正确的写字姿势是练好字最基本的知识技能，也是小学生必备的良好习惯之一。要教孩子写字必须要教给孩子正确的写字姿势，在教学过程中应注意以下几点：
1、正确坐姿“三个一”：眼睛离书本一尺，胸部离桌子一拳，握笔的手指离笔尖一寸，姿势要端正、不歪斜。
2、正确的握笔姿势：“大拇指和食指捏住笔，三、四、五个手指轻垫笔，笔杆斜靠虎口上，笔杆和作业本成60度的角度倾斜。”
四、重视写字课，强化认识，把字写规范、写工整、写干净
现在的语文课本中每单元开始都有三页写字书，很多教师往往重视不够，甚至有的当成作业布置，让学生做，然后批改一下就算完成，这是不正确的，应把写字课当成重要的语文课型，在教学过程中，应重视写字课，强化学生写字是学习重要内容的认识。在写字过程中应教给学生“一看、二写、三对照”：第一步是认真看，看字形、结构、笔顺；第二步是照着例字写，按笔顺规则和结构要求写；第三步是对照例字改，与范字仔细对照，找到自己所写的字与范字在用笔、结构及笔画上的差异，再修改，使所写的字规范、工整、美观。
五、组织作业展评、书写之星等活动
俗话说：“有比赛就有竞争”，有了竞争就有了追求和上进，在教学过程中经常组织如作业展评