中学生记忆有什么特点？
1.无意记忆占主导地位 所谓无意记忆，也叫无意识记，是不用意志努力而自动地、无意地获得知识经验的过程。由于它不需要有意识的意志努力和专门的练习，所以往往在人们不知不觉的情况下进行着，因而记忆效率很高。例如同学们上课时，有时老师讲了点什么，下课后你竟不知道；早晨起来背了5个单词，不久便忘了3个等等。这类记忆对保持人的完整知识和经验积累是不可缺少的。 2.逻辑关系 在信息加工中，中学生能根据事物的内在联系和因果关系来记忆有关的信息，并进而加以再现。
3.形象性 中学生善于用形象来记忆一些抽象的东西。如数学中的公理、公式，英语的词形变化规则等。他们常利用表象来对比认识异同，寻找规律，进行记忆。比如学外语，除了认真听讲，做笔记外，他们把重点词汇和语法项目等，通过视觉、听觉、感觉等形成相应的形象，并联入大脑，加以巩固记忆。有些对象，本来很难记，经他们一形象化，就变得容易多了，记得也快了！ 4.情绪状态 心理学家曾做过这样一个实验：让一些学生做数学习题，发现他们做错了，立刻给他们一个“刺激”——说声“啊呦”，然后再做一遍，看他们是否记得住。结果表明，在“哦呵”一声后，学生的正确率明显提高了。这就是说情绪“唤醒”了学生的记忆。其实，生活中这样的例子比比皆是：我们读了某篇令人振奋的文章后，常会感到“耳目一新”，记忆力也随之增强了；我们看了某部感人至深的电影，常常会有“刻骨铭心”之感，记忆也牢固得多了……所有这些都离不开情绪与记忆的作用。