如何评小学语文课？
我上过两次小学语文的公开课，一次是三年级，一次是六年级。 先说三年级的。上课的内容是《燕子》。这是篇精读课文，教学的重点在于引导学生通过自读自悟掌握文章以动显情的表达方式以及由扶到放的练习写作方法。老师课前准备了学生熟悉的好听的配乐，在课上利用音乐来导入，激发学生的学习热情。这节课的教学环节清晰，过渡语自然流畅，教学重点突出，难点化解得当。学生们在课堂上积极主动，参与度高。课后，听课的老师对这堂课给予了很高的评价，说这节课扎实有效，有层次感，能够让学生学有所得。
六年级的公开课上的是《穷人》。这篇课文的教学重点在于引导学生体会人物内心活动，感悟文章深刻寓意。教师在上这节课时做了精心的准备，她提前让学生们自学课文，并在课堂上分享自己对文中难字的理解，词语的解释和句子理解的难点。她还准备了一些相关的视频资料放在网上，鼓励学生利用网络资源学习。她的课堂气氛活跃，问题设置具有启发性且富有情趣。学生在教师的引导下积极思考，踊跃发言。这堂课下来，师生都收获颇丰。听课的教师也给出了这堂课“教者真诚，学者投入”的高度评价。
一堂好的语文课，应该重视语文素养的提升和学生情感态度价值观的教育。我认为授课教师应该做好以下几个方面：
1.充分挖掘教材，精心设计教学流程；
2.引导学生学习的方法得当，循序渐进；
3.注意激励学生，多关注学困生，关注课堂上的每一个时刻；
4.注重知识体系的构建和知识点的衔接，条理清晰，重点明确；
5.关注课堂教学过程的同时也要关注课外，引导学生在课外进行拓展阅读；
6.重视学生书面作业的质量并加强批改订正。