学校五行属于什么意思？
“五”这个概念在《易经》里是非常重要的一个概念，被称为“大衍之数”、“天地之数”，既表示具体的5个数字，也表示5的倍数，更表示万物生生不息，无穷无尽。所以，五行也代表了无穷无尽的可能性。 具体到每一个学校上，其“五行”也是不一样的。
1.以校名五行 以校名的第一个字为依据，找出它的天干地支，然后算出它们的五行属性，再根据五行相生相克的原则，来分析其他字的五行，这就是校名的五行。举个例子，比如北京大学，北为坎水，大为大木，京为艮土，因此校名的五行就为水木土。又如北京师范大学，师为兑金，而大和北都可以看成是坤土，因此校名的五行就是金土木。再如北京林业大学，林为震木，而大和北都可以看成是兑金，因此校名的五行就是木金土。
2.以校训五行 有的学校没有明确的校名，但是有明确的校训。以校训中的一个字为依据，查找它的天干地支，然后再按上述方法计算得出校训的五行。例如，清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，自强的自强属阳，属火；厚实的中含阴（土）；载德的德为阴，属木。校训的五行就是火土木。再如浙江大学的校训是“求是创新”，求是中的求是为阳，属火，创新的新为阴，属水。所以校训五行就是火水木。
3.以建校时间五行 这是指建校的时间具有五行中的一个或两个属性的年份，也就是建校时间的年干支具有一或两种属性。例如，浙江大学创立于1897年，1897年是丁丑年，干支都属阴，所以建校时间五行就是水土。又如南京大学创建于1920年，1920年为庚子鼠年，天干庚金属阳，地支子水属阴，因此建校时间五行就是金水。
4.以学生人数五行 这里的学生人数指的是在校本科生人数，用五行生克制化的原则来计算，得出的结果可以作为这个学校的五行性质的一个补充。